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[已回复] 五通桥区教育局:关于石麟小学2018年教师职称晋升的几点异议

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发表于 2018-11-8 16:24:40 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
       2018年11月7日,石麟小学开展了2018年教师专业技术职务评审推荐工作,进行了正常晋升以及非正常晋升参评人员民主满意度测评并最终确定候选人。公示一出,教师正常晋升评审推荐一下子成了这两天大家热议的话题,毕竟这涉及到每位中青年教师的切身利益,每位中青年教师都想从一次次的评选过程中看到公平,看到自己的辛勤付出能得到认可。听着教师们的谈论内容,大家说的无外乎学校推荐方案、民主满意度测评、候选人推荐过程等等,其中不乏质疑之声,毕竟大家都想看到真正的公平,异议主要以下几点:
       1.石麟小学职称晋升推荐方案去年才修订并实施一次,完成了一名高级教师职称名额的推荐,无人质疑推荐结果,推荐工作顺利实施;为何今年又一次修改,是否在为谁量身打造?临时修订的方案能否在这一年度使用?学校说此方案报经教育局人事部门审核,那么教育局人事部门真没看出方案更改后针对性也太强了些?是不是明年又因人而异再修改一番?
       2.民主测评满意度为何没有当众宣布测评票收发情况?为何没有当众确定唱票员及计票员?更未当众唱票!此种做法是否合规?
       3.学校职评组在推荐过程中是否完全注意了回避原则?除了职评组成员本人是参评人需要回避的,那和参评人员存在密切亲属关系(胞兄、外侄女)的职评人员是否也应该回避?回避没有?
       4.学校只是对推荐结果进行了公示(如图),为什么不按乐教函(2018)151号文件精神要求公示正常晋升申报人的相关材料?而且11月7日下午四点多才开始公示,到12日12:00,公示时间达到了文件规定要求吗?为何想如此仓促了事?是怕老师们有异议?这样的公示有效?有异议只能向学校校长办公室反映?这是为何?难道真如学校领导曾在会上所说的“问题发生在基层解决在基层,向上反映没用,最终还是得在基层解决”?我们纯朴,不晓得是不是真的是这样?
      为此,期盼五通桥区教育局依据乐教函(2018)151号文件精神加强对石麟小学评审工作的监督检查,确保评审工作公平公正,让我们看到公平公正。
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社区居民如来神掌

发表于 2018-11-10 11:55:42 | 显示全部楼层
“看山不是山”网友:
    你好!
    你在海棠社区的发帖我局已知悉。就帖子中反映的问题我局已安排相关股室着手调查,我局将在5个工作日内给你答复,请耐心等待。
    如有类似问题,请致电区教育局人事股,电话3303614。

                      五通桥区教育局
                      2018年11月10日

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社区居民如来神掌

发表于 5 天前 | 显示全部楼层
网友“看山不是山”:
      你好!我局获悉你在本帖中反映的问题后,立即安排相关人员到校进行调查。现就相关情况回复如下:
      一、关于职称晋升方案修改的问题。2018年由于职称制度变化,学校按照区教育局工作安排对学校职评方案进行修订完善,并经校职代会通过,程序符合规定。
      二、关于满意度测评结果未当众唱票的问题。因石麟小学今年参与测评人员较多,为不影响正常教学秩序,学校未安排当众唱票。测评工作结束后,在所有职评组成员陪同监督下由两位教师将测评表带到校长室并当场进行统计,测评结果真实有效。
      三、关于回避、公示问题。石麟小学今年职评过程中确实存在未完全回避和公示材料不齐全的问题。学校在获悉帖子反映的问题后,立即进行了整改,重新召开职评工作会,应回避的人员全部回避,严格按照学校方案进行考评,考评结果现已按程序进行公示。
      如果你还有问题,可直接向区教育局人事股反映,联系电话:3303614。
                              五通桥区教育局
                              2018年11月13日

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 楼主| 发表于 2018-11-8 16:41:52 来自手机 | 显示全部楼层
静静等待五通桥区教育局的秉公处理

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发表于 2018-11-8 17:07:04 来自手机 | 显示全部楼层
如果帖子内容属实,据经验判断,多是“一言堂”的产物。静静地吃瓜看热闹。

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海棠小草

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发表于 2018-11-8 18:10:46 来自手机 | 显示全部楼层
我是石麟小学的教师,我期待“二楼”

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海棠向日葵

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发表于 2018-11-8 18:32:22
看得见的公平 发表于 2018-11-8 17:07
如果帖子内容属实,据经验判断,多是“一言堂”的产物。静静地吃瓜看热闹。

现在领导一言堂的多了,啥子民主推荐都是假的,都是些关系户,内定了的,就是假借民主推荐走个程序过场!

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如来神掌社区居民

发表于 2018-11-8 19:27:43 | 显示全部楼层
职称是一线教师苦涩的期待。在一些学校,确实有校长假借职称和岗位作为拉动教师工作积极性的砝码,把职称和岗位作为一种要挟,甚至成为一种威胁教师的手段,真的不应该。在法治不断推行的当今中国,希望大权在握的校长们,不要成为学校的”土皇帝“,表面上叫着公正公平公开,其实一人左右着职评等事关教师利益的结果。学校是最后一块圣地,不要被一小部分”三观“不正,无品无德的人的行为玷污了。期待事情的发展。

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发表于 2018-11-8 20:01:42 来自手机 | 显示全部楼层
我也是一名小学教师,关于职称评定,我也深有感触,难啊!有些校长喜欢把手中的权力发挥到极致。期待事实真相,让真正的公平实现!

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发表于 2018-11-8 20:25:48 来自手机 | 显示全部楼层
期待有一个公平的结果。

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发表于 2018-11-8 20:46:33 | 显示全部楼层
教师的职称晋级、终身学习要与教师的专业发展过程相匹配,使教师的岗位聘任、继续教育、职称晋升三者之间形成一种有机的整体联系。
向愚者争辩既浪费时间,更会让愚者变得更蠢!

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 楼主| 发表于 2018-11-8 22:06:34 来自手机 | 显示全部楼层
龙七爷 发表于 2018-11-8 20:46
教师的职称晋级、终身学习要与教师的专业发展过程相匹配,使教师的岗位聘任、继续教育、职称晋升三者之间形 ...

说得在理,只是现在职称成了一些校长玩弄权术的筹码,广大一线教师的可悲之处就在于此,个别溜须拍马无能之辈为了这个筹码可谓是使出浑身解数……
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